Práctica 3: Metáforas de Internet en la Educación

Hola a tod@s, para la realizar esta práctica hemos utilizado la herramienta Google Drive. Y el enlace que adjuntamos a continuación muestra el documento que habla de las "Metáforas de Internet en la educación" extraídas del texto Educación 2.0 de Jordi Adell:

https://docs.google.com/document/d/1b1940FJBHB208TjOpLDSBTG2Z1E4pHWxeZNIJM3Q6Lg/edit?usp=sharing

Práctica 2: Licecias Creatice Commons

SINOPSIS DE ALGUNOS TÉRMINOS DEL DOCUMENTO "INTERROGANTES EDUCATIVOS DESDE LAS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"

Una vez leído el artículo "Interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento", publicado por Antonio Bartolomé y Mariona Grané en  2013 en la Revista de Psicología, Ciéncies de l’Educació i de l’Esport, sintetizamos algunos de los conceptos expuestos en este. 

• Autoridad

Examinan como ha ido evolucionando el concepto de autoridad a lo largo de la historia, y destacan que la del sabio ha sido ejercida en el conocimiento, la cual ha prevalecido en la escuela y ha sido adecuada. Pero en la red, el conocimiento no está asociado a los individuos sino a toda la colectividad. Por lo tanto conceptos como inteligencia colectiva (Lévy, 2004) nos hacen ver que la voz del experto no es tan necesaria, y que millones de usuarios prefieren acceder a un "conocimiento colectivo" recogido en webs sociales y participativas para tomar sus decisiones, frente al consejo del "experto".

Mientras los profesores, diseñadores del currículum o expertos educativos se empeñan en seguir pensando que les conviene a sus alumnos, ellos buscan en la Red la solución a sus propias necesidades de formación. Y lo más ingenuo es que los mismos profesionales son los que se han dado cuenta, a través de la experiencia cotidiana, como los alumnos encuentran en Internet el recurso más adecuado para el aprendizaje que se les exige.

Como apunta Surowiechi, las decisiones colectivas son mejores que aquellas que toma uno solo por muy experto que sea, por tanto ignorar, minimizar o despreciar el nuevo concepto de "autoridad" en Internet es inútil y peligroso.

Por último, decir que la autorregulación del aprendizaje como competencia básica a desarrollar y el concepto de "Web= escuela", son dos ideas que en los últimos años han cogido una gran fuerza en el mundo educativo.

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• Respeto a la privacidad

Por un lado tenemos a quienes denuncian la falta de privacidad que genera Internet y por otro quienes reclaman más transparencia informativa. Ahora es cualquier ciudadano el que puede ver aireada su historia cuando ha decidido que su historia quede cerrada.

También está la denuncia de la publicación de datos que nunca fueron públicos: el número de teléfono, la foto, la dirección particular…La publicación de estos datos está penalizada por la ley si no se hace con arreglo a las legislación correspondiente, por lo tanto es un delito y deber ser considerado, denunciado y juzgado.

A pesar de esto, también hay otras voces que hablan de la transparencia informativa, término que puede ser comprendido si repensamos en las viejas ideas de McLuhan sobre la aldea global, lo que significa que toda la información privada que puede haber en una comunidad, como es una aldea, no es considerada como tal, ya que todo el mundo conoce lo de todos.

Para terminar, hay que resaltar que la privacidad e individualidad no es un concepto inherente a todas las sociedades ni a todos los tiempos, si no que es un concepto que encuentra su sentido en el marco de unas relaciones sociales, las cuales están cambiando también el significado de la privacidad.

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Vídeo extraído de https://youtu.be/_VAgyuNjnoY con licencia de YouTube estandar

• Identidad digital

En la actualidad la idea de vida física y vida en la Red son inseparables, ya que con la generalización de dispositivos móviles y nuestra intervención y participación en Internet los espacios establecidos como fronteras entre ambos términos han sido eliminados. 

Todos, queramos o no, somos una identidad digital, la cual se crea a partir de todas las relaciones de los usuarios con el contenido en la Red, especialmente en las rede sociales donde es posible la participación.

Debido a todo lo que supone esto, el autor Buckingham propone incorporar la capacidad de ser responsables de nuestra identidad digital y trabajar con los jóvenes competencias transversales para que naveguen por la Red de una manera adecuada.

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Vídeo extraído de https://youtu.be/NR279FlzD4s con licencia de YouTube estandar

• Autoría

Dentro de la autoría hay 2 ideas distintas: los derechos de autor y de los del  propietario de la obra.

Los derechos del propietario de la obra conducen a la limitación de la copia fuera de un marco de retornos económicos directos a sus propietarios. Esto se encuentra en discusión hoy en día, ya que es un problema industrial. La copia digital nos conduce a un cambio de negocio que los editores no quieres aceptar. Este cambio de negocio también lleva a un profundo cambio en la industria cultural.

Los derechos de autor es que el autor pueda ver su obra sin modificar y que sea reconocida su autoria. 

Estos derechos que parecen tan obvios no lo han sido durante la mayor parte de la historia.

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Video extraído de Youtube https://youtu.be/zyRWxwb_sUE con licencia de Youtube estándar.

• Democracia informática

La democracia informática es un tema ligado a la libertas de expresión. Pero hoy tiene un significado especial para nosotros. Y es que hoy hace referencia al cambio que ha supuesto Internet en el modo como todos los ciudadanos se convierten en cogeneradores de la información.

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Video extraído de Youtube https://youtu.be/bFVJSJdYuRA con licencia de Youtube estándar.

• Acceso global

En este mundo globalizado podemos pensar que estamos accediendo o podemos acceder a toda la información. En el contexto educativo comprenden la necesidad de publicar sus materiales en abierto. Estar conectados a un mundo global implicara conocer realidades  muy alejadas de las nuestras y participar de acciones colaborativas con personas de todo el mundo. Internet es la herramienta de comunicación que puede permitirnos una conexión participativa.

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Tres interesantes blogs sobre educación y TIC

TRES BLOGS PRODUCTIVOS PARA ENSEÑAR Y APRENDER

En la actualidad, podemos observar y contar con una amplia gama de blogs relacionados con la TIC y la educación, lo cual es bastante interesante debido a la era de las tecnologías en la que nos encontramos.

A continuación, hemos seleccionado tres bastante interesantes, de los tantos que nos hemos encontrado, ya que  nos dan propuestas atractivas, recursos eficaces, nos informan de novedades actuales...

1. Dirección: http://blog.tiching.com/

Tiching es la red educativa escolar para encontrar y compartir los recursos necesarios para aprender y enseñar mejor. 

Este blog está formado por varias personas, que forman el gran equipo de Tiching, cada cual con unos conocimientos y profesiones diferentes que les permiten aportar las diversas novedades. A continuación, podemos ver a algunos de ellos, en sus mejores momentos:

A pesar de que este blog cuente con un gran numero de personas los verdaderos protagonistas son los docentes, los estudiantes y las familias. Gracias a ellos, el gran equipo puede acercar a Tiching a las necesidades reales de la comunidad educativa y construir, juntos, la educación del futuro.

Este blog es relevante para las TIC aplicadas a la educación porque principalmente nos ofrece a los docentes formar parte de él, encontrar recursos, organizarlos, compartir experiencias....también nos proporciona multitud de entrevistas sobre temáticas muy interesantes y atractivas y además se nos recomienda como podemos enseñar diferentes conocimientos a nuestros alumnos/as, y se nos da opinión sobre temas importantes.

         2. Dirección: http://peremarques.blogspot.com.es/ 

Foro abierto a la comunidad educativa con una selección de recursos e ideas para la docencia y el aprendizaje con apoyos de TIC.

Pere Marquès es director del Grupo de Investigación “Didáctica y Multimedia” del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y de la Red de Educadores y revista DIM (Didáctica, Innovación, Multimedia), Vicepresidente de la “Societat Catalana de Pedagogía”. Pere Marqués es licenciado en Económicas y doctorado en Ciencias de la Educación. Está especializado en la aplicación de nuevas metodologías para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las TIC y en el diseño, desarrollo y evaluación de recursos multimedia para la educación. Introductor de los conceptos: "curriculum bomida" y "memoria auxiliar" para el mejor ajuste d ela educación a los requerimientos d ela sociedad actual.

Como hemos dicho anteriormente, se trata de un blog que contiene un Foro abierto a la comunidad educativa con una selección de recursos e ideas para la docencia y el aprendizaje con apoyos TIC. 

Entre los numerosos recursos el más popular es el de: Hacia un currículum bimodal: cambio de paradigma en la aulas y la praxis del currículum bimodal.

Este blog es interesante para la TIC aplicadas a la educación, ya que justifica perfectamente porque la era de Internet es tan importante actualmente para la educación.

          3. Dirección: http://www.educacontic.es/blog

Educa con TIC cuenta con un gran equipo de autores y autoras y dos instituciones coordinadoras del blog, como son: INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) y Red.es (Ministerio de Industria, Turismo y Comercio).

Este blog es Educativo y en el podemos encontrar actualidad, noticias, recursos educativos digitales listos para utilizar en un aula, webs de referencia, herramientas de autor....

De este blog podemos coger muchas ideas, recursos, herramientas, etc, para aplicar las TIC en educación y sobre todo en nuestra aula.

PRESENTACIÓN

    Hola, somos Resurrección Fernández Sanchez y  Marifé García Socolí y somos las autoras de este blog, llamado Las Investigadoras de TIC, el cual surge por petición de nuestro profesor de la asignatura "Investigación y TIC", con la finalidad de ser nuestro portafolio de prácticas.
A continuación, nos presentamos individualmente y contamos nuestras expectativas, hacia la asignatura y el Grado de Educación Primaria.

Presentación y expectativas de Resurrección

Hola, me llamo Resurrección Fernández Sánchez. Estoy cursando el primer año del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia. Desde pequeña he soñado con ser una maestra en el futuro y poder formar a los niños de manera intelectual y como personas. Este blog tiene la finalidad de ser un portafolio electrónico de prácticas. Me parece muy interesante ya que en los últimos años las TIC se ha convertido en algo fundamental en nuestra sociedad. Las expectativas que tengo sobre la asignatura son muy buenas, espero llegar a poder defenderme con todos estos avances de la informática y que en nuestra futura labor docente sea capaz de incorporarlas a mi aula.

Presentación y expectativas de Marifé

Hola, mi nombre es Marifé García Socolí  y actualmente estoy cursando el primer año del Grado en Educación Primaria en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Al que accedí a través del Grado Superior de Educación Infantil. Tome la decisión de formarme como maestra principalmente por vocación y también porque pienso que la educación es una base esencial para preservar y crear valores tanto intelectuales como sociales.

En cuanto a la asignatura de Investigación y TIC considero que es una herramienta esencial para  plantear proyectos de innovación e investigación en el ámbito educativo y desarrollar capacidades tecnológicas en los alumnos. Por lo tanto espero que la asignatura me ofrezca los conocimientos necesarios para aplicar adecuadamente las tecnologías en el ámbito de trabajo. 

Mis expectativas con respecto al grado son adquirir una gran cantidad de conocimientos útiles que me permitan realizar mi trabajo como educadora, de la mejor manera posible, enseñando a los niños y aprendiendo de ellos, a la vez que me ofrezca la posibilidad de disfrutar al máximo de cada experiencia laboral, a lo largo de mi carrera profesional.